As Sequelas NA MENTE Da Criança Que Foi IGNORADA

Entender a psicologia da criança negligenciada é fundamental porque nos ajuda a enxergar além do silêncio e das ausências aparentes. Muitas vezes, não percebemos que a falta de atenção, de validação e de conexão deixa marcas profundas no desenvolvimento emocional e na construção da identidade. Conhecer esses efeitos permite que pais, educadores e profissionais de saúde reconheçam sinais sutis de sofrimento, oferecendo apoio antes que essas feridas se transformem em padrões duradouros de baixa autoestima, medo da rejeição e dificuldade em criar vínculos. Em outras palavras, compreender a mente da criança negligenciada é um passo essencial para quebrar ciclos de dor e promover relações mais saudáveis e empáticas. --------------- Especialista e videomaker: Amanda Costa – pós-graduada em Psicologia Positiva Narração: Vânia Silva Leituras online que usamos em nossos conteúdos e recomendamos: https://www.psychologytoday.com https://psychcentral.com https://www.theschooloflife.com Referências adicionais para esse vídeo: Adam, E. K., Doane, L. D., Zinbarg, R. E., Mineka, S., Craske, M. G., & Griffith, J. W. (2021). Experiences of adversity in childhood and adolescence and cortisol in late adolescence. Development and Psychopathology, 35(3), 1235-1250. https://doi.org/10.1017/S0954579421001152 Bernstein, D. P., Stein, J. A., Newcomb, M. D., Walker, E., Pogge, D., Ahluvalia, T., ... & Zule, W. (2003). Development and validation of a brief screening version of the Childhood Trauma Questionnaire. Child Abuse & Neglect, 27(2), 169-190. Dubowitz, H., Newton, R. R., Litrownik, A. J., Lewis, T., Briggs, E. C., Thompson, R., English, D., Lee, L-C., & Feerick, M. (2005). Examination of a conceptual model of child neglect. Child Maltreatment, 10(4), 367-385. https://doi.org/10.1177/1077559505275014 Hibel, L. C., Granger, D. A., Blair, C., Cox, M., & Maternal Behavior Q-Sort studies (2019). Contextual Stress and Maternal Sensitivity: A meta-analytic review... arXiv McLaughlin, K. A., Sheridan, M. A., Tibu, F., Fox, N. A., Zeanah, C. H., & Nelson, C. A. (2015). Neuroendocrine dysregulation following early social deprivation in children. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 112(26), 7870-7875. https://doi.org/10.1073/pnas.1420358112 Rogosch, F. A., Cicchetti, D., & Aber, J. L. (1995). The role of child abuse and neglect in adaptation to school: The mediating effects of inner representational models. Child Development, 66(1), 70-94. Schultz, L. R., & colleagues. (2018). Emotional neglect in childhood shapes social dysfunctioning in adults by influencing the oxytocin and the attachment system: Results from a population-based study. Hormones and Behavior, 98, 75-82. https://doi.org/10.1016/j.yhbeh.2018.01.002 Young, R., Lennie, S., & Minnis, H. (2011). Children’s perceptions of parental emotional neglect and control and psychopathology. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 52(8), 889-897. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2011.02390.x #Psicologia na prática #Psicanálise #Terapia #Autoconhecimento #Autodesenvolvimento #Bem-estar #Psicologia positiva